Coronavirus : L’UNICEF débloque 13 millions de dollars supplémentaires pour l’éducation des enfants

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Cette dotation devrait aider les pays à élaborer des programmes d’apprentissage de substitution en cas de fermeture de leurs établissements scolaires, indique l’agence onusienne.

Les établissements scolaires sont fermés dans de nombreux pays dans le monde, en raison de la pandémie du coronavirus (COVID-19). Une situation sans précédent qui perturbe ainsi l’éducation de 80% d’enfants dans le monde, regrette l’UNICEF qui a annoncé ce vendredi 27 mars 2020 intensifier son soutien dans l’ensemble des pays.

Ainsi, afin de limiter les perturbations et de permettre aux enfants de continuer à apprendre en toute sécurité, l’UNICEF a débloqué 13 millions de dollars supplémentaires pour intensifier sa collaboration avec les États et ses partenaires dans 145 pays à revenu faible ou intermédiaire.

Près de 9 millions de cette dotation proviennent d’une contribution du Partenariat mondial pour l’éducation. Cette dotation mondiale sera essentielle pour aider les gouvernements et un large éventail de partenaires éducatifs dans chaque pays à élaborer des plans visant à permettre une intervention rapide et systémique, indique l’agence onusienne dans un communiqué ce jour.

Grâce à cette initiative, affirme l’UNICEF, les différents pays pourront élaborer des programmes d’apprentissage de substitution en cas de fermeture de leurs établissements scolaires. Ils pourront également aider les écoles à protéger les enfants et leur communauté en leur fournissant des informations vitales sur le lavage des mains et autres règles d’hygiène.

Ces fonds appuieront également les efforts visant à protéger la santé mentale des enfants et à prévenir la stigmatisation et la discrimination, en encourageant les élèves à éviter les stéréotypes lorsqu’ils parlent du virus.

«Si l’on en croit les enseignements tirés de la fermeture des établissements dans le cadre de la riposte au virus Ebola, plus la déscolarisation des enfants dure, moins ils sont susceptibles de retourner à l’école. Leur donner d’autres moyens d’apprendre et, ce faisant, les aider à se recréer une routine est un volet essentiel de notre action», explique Robert Jenkins, chef mondial éducation de l’UNICEF.

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